天津市汉阳中学怎么样天津市第二中学

2025-04-26 12:203545 姜雯丽

1、津市汉阳道中学始建于1965年，是一所完全中学。初中有9个教学班，学生191人，教师43人。其中，具有硕士学位12人、本科30人；高级教师13人、中级教师20人、初级教师9人、见习教师1人。各级各类专业技术骨干教

1、津市汉阳道中学始建于1965年，是一所完全中学。初中有9个教学班，学生191人，教师43人。其中，具有硕士学位12人、本科30人；高级教师13人、中级教师20人、初级教师9人、见习教师1人。各级各类专业技术骨干教师26人，市区级优秀班主任3人。

2、学校在2012年8月，学校由和平区汉阳道21号搬迁到现址和平区河沿道25号。整体办学条件焕然一新，特别是在办学硬件方面有了大幅度提升，为实施素质教育、高效教学奠定了基础。学校树立“为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念，面向全体学生，全面提升学生素质，尊重个体差异，发展个性特长，培养创新意识。积极探索特色学校建设之路，构建“以美育德，以美启智，以美践行”的教育思路，努力用“真善美”的教育理念培养品德高尚、能力突出、“合格＋特长”的实用人才，为学生的成功人生铺路。多年来，学校秉承“艺术情操相融，品德学业共进”的校训，以发掘学生兴趣潜质为出发点，鼓励学生的创新思维，以美育教育为切入点，培养学生创造精神、审美意识和艺术表现技能。学生综合素质得到全面提升，学校也成为学生回归天性、张扬个性的乐园。二、学生管理情况：学校对减负工作高度重视，站在为学生全面发展、科学发展的高度来对待“增效减负”工作。大力倡导为了学生的减负、教师要主动增负，认真备课、备学生，精讲精练、个性辅导，做到减负不减质。我校初中招收的全部是划片入学的统调生，生源基础参差不齐，基于这样的学情，学校尊重教育规律和学生身心发展规律，将办学的客观条件与主观追求结合起来思考，确立了小班教学、导师制管理、分层落实、个性辅导“贴近”式教育教学模式。从实际出发采取25人左右的小班教学模式，让教师有精力关注全体学生，奉行“少一倍学生、多几倍关爱”的教育理念，让每一名学生在课堂上都有提问、展示、面对面近距离个性化辅导的机会，调动他们主动参与课堂教学的积极性。学校在充分发挥班主任作用的同时实行导师制管理，每个教师负责3-4名学生的心理辅导和思想疏通工作，在学习、生活、品行和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助，心贴心服务。关注学生差异，坚持“以人为本、因材施教”的理念，落实分层教学。要求教师在备课、对教材的设计处理、教法选择、作业布置、评价模式上满足于不同层面学生的需求，有针对性的做到目标分层、辅导分层、作业分层、评价分层。照顾到每一个层面贴近指导，让每个孩子都能吃得好、吃得饱、吃得了，使每个孩子到校一天都有不同程度的收获。

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