幼儿园语言《蒲公英的吻》教案幼儿园语言教案

2025-04-26 15:008446 智舒怀

1、活动目标2、　　1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。3、　　2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。4、　　3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新

1、活动目标

2、　　1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

3、　　2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

4、　　3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

5、　　(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)

6、　　活动准备

7、　　1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。

8、　　2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。

9、　　(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)

10、　　活动过程

11、　　活动一

12、　　1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。

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